Волков Сергей Анатольевич - репетитор по математике, физике, информатике

Все ответы на частые вопросы вы найдете здесь ↓

Сколько нужно заниматься, чтобы добиться результата?

Желательно заниматься по 2 раза, но можно и 1 раз в неделю. Более 2-х раз в неделю тоже можно заниматься, здесь уже все зависит от учащегося, насколько он сможет тянуть такую нагрузку. Есть ребята, которые занимаются несколькими предметами у меня, в этом случае количество занятий пропорционально увеличивается. В любом случае, занятия предполагают большую самостоятельную работу. Ведь занятия непосредственно со мной в аудитории должны быть малой частью айсберга качественной подготовки. Действительно глубокие знания требуют большой работы самого ученика между занятиями.

Как проходит занятие?

Занятия длятся 1,5 часа без перерыва. Часть занятия рассматриваем домашнее задание. Затем рассматриваем новую тему, прорешиваем типовые задания и более сложные на закрепление и развитие.

Есть ли у вас места?

Мест, к сожалению, практически не осталось. Но вы можете связаться со мной, я попробую что-то решить.

Занятия проходят индивидуально или в группе?

Занятия преимущественно провожу индивидуально и в группах по 3-4 человека, не более. При этом стоимость одного занятия уменьшается в 2 раза.

Где проходят занятия?

Занятия проходят в моем образовательном центре, который находится в Центральном районе По адресу ул. Энгельса, 36А. Посмотрите схему проезда.

С какого возраста набираете учащихся?

У каждого школьника и студента может быть своя задача. Поэтому занимаюсь с любой возрастной категорией.

Учащихся 4-х классов готовлю к поступлению в математические лицеи и гимназии.

Учащихся 5-9 классов подтягиваю по учебе, готовлю к олимпиадам, ОГЭ.

Старшие классы - ЕГЭ, олимпиады, поступление в вузы (дополнительные вступительные испытания в вузы).

Студентам помогаю с высшей математикой, физикой, информатикой.

Как нужно заниматься

При обучении математике, информатике или физике важнейшую роль играет самостоятельная работа ученика. Чем больше задач решит ученик, тем он успешнее осваивает программу и быстрее достигает своих целей.

Конечно, задачи бывают разные. Бывают типовые, на отработку темы и закрепление изученного материала. Так в основном строится классическое обучение по школьному учебнику. Но при таком обучении максимум чего можно достичь - это быть хорошистом в классе. Настоящие знания дают задачи повышенной сложности и трудные задачи. Поэтому их я тоже буду задавать своим ученикам. Не стоит думать, что браться за трудные задачи не стоит, т.к. мало знаний и ученик считает, что не справится. Это тупик. Нужно поломать голову, обдумать разные варианты решения задачи. Даже если ученик не сможет найти решение задачи - это не зря потраченное время! Ведь он так или иначе все равно пытается применить теорию к практике, а значит, система его теоретических знаний выстраивается в логический ряд, и нужно это обязательно тренировать.

Поэтому я всегда спрашиваю, что именно не получилось в решении, какие способы решения задачи ученик пытался применить, и почему это возможно не получилось.

Обычно при таком подходе уже через несколько занятий ученик начинает полностью или почти полностью выполнять мое домашнее задание и мы уже свободнее двигаемся по учебному материалу дальше.

Поэтому настоятельно призываю и своих учеников думать над задачами, не бросать их сразу (мол, все равно решение Сергей Анатольевич расскажет). Не лениться и не откладывать выполнение задания на последний момент. Возвращаться к задаче раз за разом, если не получается сразу.

А родителям советую не жалеть своего ребенка и не идти на поводу у его лени и нежелания думать. Поверьте, думать - это не опасно, а наоборот, весьма полезно для мозга :)

Какие проблемы я могу решить и что для этого нужно от учащегося

Математика, физика и информатика - одни из самых сложных и важных предметов.
Конечно, даются они не всем, да и подготовка в школе и вузе не всегда такая, какую хотелось бы.
Поэтому у школьников и студентов возникают проблемы.

Работа с учащимися 1-4 классов

Здесь самые частые, даже не проблемы, а стремления - поступить в престижный математический лицей или гимназию. 31 лицей, к примеру, отбирает лучших учеников из нескольких сотен, конкуренция высокая, но и желание родителей велико. Ведь учиться в математическом лицее - это участие в большом коичестве олимпиад и почти гарантированное поступление в престижнейшие вузы страны на бюджет. Работаю не по учебнику, а по своей методике, т.к. математика в 31 лицее - это большое количество задач, над которыми нужно сидеть и думать. Формирую у ребенка самостоятельность, пытливость ума. Если, конечно, есть способности к этому.

Работа с учащимися 5-9 классов

Самый важный возраст обучения математике, физике и информатике. Если в этот период ученик не освоил азы, то вряд ли он сможет наверстать упущенное в 10-11 классе и претендовать на поступление по бюджету в хороший вуз. Мои ученики поступают в московские, питерские, новосибирские вузы. 5-6 классы ориентируюсь на школьную программу, но задаю больше сложных задач. Ученики должны приучиться работать самостоятельно, думать над решением и не пасовать. В 7-9 занимаемся физикой, олимпиадной математикой, программированием в информатике.

Работа с учащимися 10-11 классов

В этой возрастной категории главной задачей уже является высокий балл ЕГЭ по математике (базовый и профильный уровень), подготовка к дополнительным вступительным испытаниям (ДВИ), которые организуют некоторые сильные вузы, чтобы отобрать лучших из лучших абитуриентов.

Чтобы поступить в хороший вуз на бюджет мало сдать на высокий балл ЕГЭ. Нужны еще повышающие баллы, которые дают вузы за олимпиады. Поэтому нужно постараться занять призовое место во всероссийских олимпиадах, олимпиадах, которые организуют вузы для своих абитуриентов. Поэтому со старшеклассниками мы готовимся и принимаем участие в олимпиадах.

Есть опыт преподавания математике на английском языке - готовлю абитуриентов для поступления в европейские учебные заведения.

Работа со студентами

Здесь уже решаем проблемы, связанные с высшей математикой, программированием, физикой высшей школы. Вузовские преподаватели не станут "разжевывать материал". По сути студент сильного вуза уже должен быть готовым самостоятельно осваивать программу. Но это, увы, удается далеко не всем. Поэтому я работаю по интенсивному курсу, но основываюсь на тпрограмму вуза

Важно и родителям и учащемуся четко осознать цель обучения. А для поставленной цели заниматься постоянно. Для этого обязательно выполнять домашнее задание (а я задаю его много). Если не получается - надо посидеть, подумать, но обязательно вернуться к нему через некоторое время.

Я не могу гарантировать результат, если ученик относятся к занятиям спустя рукава. Ведь я готовлю к самостоятельному освоению математики, физики, информатики, когда ученик действует уже без подсказки. А если он не соблюдает это в учебе, то успех не наступит. Как говориться, тяжело в учении - легко в бою. Прежде всего нужно научиться решать самому задачи и не ждать, что кто-то поможет. Как показывает опыт - это самая действенная методика: оставить ученика наедине с задачей и не мешать ему думать.

Для всех
Математика
Алгебра
Геометрия
Математика на английском языке

Старшая школа и вузы
Физика
Информатика
Высшая математика
Математический анализ
Подготовка к олимпиадам
Подготовка к дополнительным вступительным испытаниям (ДВИ) в вузы

Подготовка учащихся и абитуриентов по математике, физике, информатике

Подготовка учащихся и абитуриентов
по математике, физике, информатике